大多數設計人員，就讀注塑模具專業，搞設計的（de），曾在模具（jù）企業做過模具鉗工的不多，即使在車間工作過的，時間也不長;有的原先是從事編程工作的，有的是（shì）就讀機電一體化的專業的，大多數設計人員對模具專業（yè）知識沒有經過係統性的學習。所以，對於設計人員來說，還（hái）需充電，增加有關模具設計、製造的專業知識（shí）;而且，對於一個設計人員來說，知識麵越寬越好;顯然，這就需要我們（men）設計人員深（shēn）人車間，在工作（zuò）中積累經驗。所以，對於（yú）一個（gè）企業來說，設計人員的工作年（nián）限越長，閱曆豐富的設計人員越（yuè）多，其設計實力就越強。一個經驗豐（fēng）富的設計（jì）師在設計模具過程中，當碰到問題（tí）時（shí），就會產（chǎn）生條件反射（shè），直（zhí）覺告（gào）知（zhī）他應該怎麽做。所（suǒ）謂專家，是有一定的經驗積累（lèi），重（chóng）複工作做多了，就成了專家。筆者曾（céng）經看到過在（zài）有家企業評價模（mó）具供應商的調查中，有一條是設計人員的工作年限，覺得有一定道理。所（suǒ）以對（duì）於設計人員來說，最寶貴的還是在不斷參加設計和製造（zào）實踐（jiàn）中積累起來的知識（shí）和經（jīng）驗，特別是那些失敗的經驗（yàn）。注塑（sù）模具（jù）設計（jì）師的設計能力評定，筆者把它（tā）分為五等（děng），與大家分享:

①一等設計:創新優化，高效低廉。② 二等設計:結構（gòu）完好，瑕不掩瑜。③ 三等設計:結構強度，需要評審。④ 四等設計:3D、2D，軟件工具。⑤等外設計:不知（zhī）規矩，怎成方圓。

目前模具（jù）行業急需人才，需要有經驗的設計人員、技師型人才、懂得模具技術的（de）管理人才。如果是從外地招聘或挖牆（qiáng）腳來的人員，有的企業隻（zhī）是從自薦表上（shàng）或由人介（jiè）紹（shào）了解，並（bìng）沒有（yǒu）真（zhēn）正了解他的能力（lì）、品德（dé），磨合期會（huì）很長，可能會產生“水土不服”。因此，企（qǐ）業最好立（lì）足於自己培養（yǎng）。企（qǐ）業要加（jiā）強人才培訓和培養，有條件的企業可以（yǐ）進行校企合作，而且不能搞形象工程，使校企合作真正（zhèng）起到培（péi）養學生成才的應有作用。與此同時不要怕培養的（de）人才（cái）跳槽。如果留不住人才，也可能是由於企（qǐ）業本身沒有很好（hǎo）的發展平（píng）台。當然，對特殊的專業人（rén）才的引進、聘請還是（shì）很有必要的。