大多數設計人員，就（jiù）讀注塑模具專業，搞設計的，曾在模具企業做過模具鉗工的不多，即使在車間工作過的，時間也不長;有的（de）原先是從事編程工作的，有的（de）是就讀（dú）機電一體化的專業的，大多數設計人員（yuán）對模具專（zhuān）業知識沒有經過係統性的學習。所（suǒ）以，對於設計人員來說，還需充電，增加有關模具設計、製造的專業知識;而且，對於一個設計人員來說，知識麵越寬越好;顯然，這就需要我們設計人員深人車間，在工作中積累經驗。所以（yǐ），對於（yú）一個企（qǐ）業來說，設計人員的工作年限越長（zhǎng），閱曆豐富的（de）設計（jì）人員越（yuè）多，其（qí）設計實力就越強。一個（gè）經驗豐富的設（shè）計師（shī）在設計模具過程中，當碰到問題時，就會產（chǎn）生條件反射，直覺告知他（tā）應（yīng）該怎麽做。所謂專家，是有一（yī）定的經驗積累（lèi），重複工作做多了，就成（chéng）了專（zhuān）家（jiā）。筆者曾經（jīng）看到（dào）過在有家企業評價模具供應商（shāng）的調查中，有一條是設計人員的工作年（nián）限，覺得（dé）有一定（dìng）道理。所以對於設計人員來說，最寶貴的還是在（zài）不斷參加設（shè）計和製造實踐中積累起來的知識和經驗，特別（bié）是那些失敗的經驗。注（zhù）塑模具（jù）設計師的設計能力評定（dìng），筆者（zhě）把（bǎ）它分為五等（děng），與大家分享:

①一等設計:創新優化，高效低廉。② 二等設計:結構完好，瑕不掩瑜。③ 三等（děng）設計:結構強度，需（xū）要評審。④ 四等設計（jì）:3D、2D，軟件工具。⑤等外設計:不知規矩（jǔ），怎成方圓。

目（mù）前模具行業急需人才，需要有經驗的設計人員、技師型人才、懂得模具技術的管（guǎn）理人才。如果是從外地招聘或挖（wā）牆腳來的人員，有的企（qǐ）業隻是從自薦表上或（huò）由人介紹了解，並沒有（yǒu）真正了解他的能力、品德，磨（mó）合期會很長，可能會產生“水土不服”。因此，企（qǐ）業最好立足於自（zì）己（jǐ）培養。企業要加強人才培訓和培養，有條件的企（qǐ）業可以進行校企合作，而且不能搞形象工程，使校企合作真正起到培養學生（shēng）成才的應有作用。與此同（tóng）時不要怕培（péi）養的人才（cái）跳槽（cáo）。如果留不住人才，也可能是由於企業本身沒有很好的發展平台（tái）。當然，對特殊的專業人才（cái）的引進、聘請還是很有必要的。

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